KBS Laurentius wiki - Gebruikersbijdragen [nl]

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T11:38:08Z

User:

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T11:35:43Z

User:

{{search box}}

* ZORG
** zorgmap | zorgmap algemeen
** Medisch | Medisch
** Sociaal-emotioneel | Sociaal-emotioneel
** Werkhouding | Werkhouding
** Technisch Lezen | Technisch Lezen
** Begrijpend Lezen | Begrijpend Lezen
** Taal | Taal
** Spelling | Spelling
** Rekenen | Rekenen
** Motoriek | Motoriek
** (Hoog)begaafd | (Hoog)begaafd
** Kleuters | Kleuters
** Toetsen | Toetsen
** Engels | Engels
** Voortgezet onderwijs | Voortgezet onderwijs

* VAKGEBIEDEN
** Wetenschap&Techniek | Wetenschap&Techniek
** Tekenen | Tekenen
** Handvaardigheid | Handvaardigheid

* ICT
** thuiswerken | thuiswerken
** Digibord software | Digibord software
** Leerling software | Leerling software
** Leerkracht software | Leerkracht software
** Wiki Afspraken | De Wiki
** Wifi | Wifi

* TEAMINFORMATIE
** Professionalisering | Professionalisering
** Schoolbeleid | Schoolbeleid

Schoolbeleid

2019-06-11T10:41:50Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Personeelsgids Handelings Gericht Werken (HGW)'

[[Personeelsgids]] 
[[Handelings Gericht Werken (HGW)]]

Professionalisering

2019-06-11T10:41:29Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Tijdschriften == Op de volgende vaktijdschriften heeft de school een abonnement. *De wereld van Het Jong Kind Vakblad voor ontwikkeling, opvoeding en onderw...'

== Tijdschriften ==
Op de volgende vaktijdschriften heeft de school een abonnement.
*[[De wereld van Het Jong Kind]] Vakblad voor ontwikkeling, opvoeding en onderwijs aan jonge kinderen.
*[[Jeugd in School en Wereld]] Vakblad voor het basisonderwijs, speciaal onderwijs en opleiding.
*[[Praxisbulletin]] is hét praktische blad voor meesters en juffen in het primair onderwijs.
*[[Didactief]] Opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk
*[[Balans magazine]] Tijdschrift over ontwikkelingsstoornissen bij leren en/of gedrag
*[[Talent]] Tijdschrift over hoogbegaafde kinderen
De meest recente editie van deze tijdschriften ligt op de leesplank in de teamkamer op het hoofdgebouw. De voorgaande edities worden bewaard in tijdschriftenbakken in de kasten achterin de teamkamer. Een aantal tijdschriften heeft een digitaal archief, zie hiervoor de informatie achter bovenstaande linkjes.

== Literatuur ==
*[[Vergadertechniek]]
*[[gedragsproblematiek]]

== Artikelen ==
Hier kun je artikelen terugzoeken die reeds eerder door Lonneke rondgestuurd zijn, of interessant kunnen zijn met betrekking tot bepaalde thema's.

*[[communicatie]]
*[[zorg]]
*[[creatief]]
*[[basisontwikkeling]]
*[[artikelen over rekenen]]
*[[rouwverwerking]]

Wifi

2019-06-11T10:40:51Z

User:

Het netwerk op de Laurentiusschool wordt beheert door Heutink.

Er zijn drie wifi SSID's in het netwerk:

Gastnetwerk
SSID: KBS Laurentius
WW: laurentiusschool
Restrictie: 3Mbit per client / Client isolation.

Gastnetwerk intern (Chromebooks)
SSID: BS Laurentius Intern
WW: Chr0m3b00k$-4835CD!

Deklas.nu netwerk
SSID: 4000-03LY
Authenticatie via Radius icm certificaat.

Wifi

2019-06-11T10:40:23Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Het netwerk op de Laurentiusschool wordt beheert door Heutink. Er zijn drie wifi SSID's in het netwerk: Gastnetwerk SSID: KBS Laurentius WW: laurentiusschool Re...'

Het netwerk op de Laurentiusschool wordt beheert door Heutink.

Er zijn drie wifi SSID's in het netwerk:

Gastnetwerk
SSID: KBS Laurentius
WW: laurentiusschool
Restrictie: 3Mbit per client / Client isolation / beschikbaar van Ma t/m Vrij 07:00 t/m 23:00 uur.

Gastnetwerk intern (Chromebooks)
SSID: BS Laurentius Intern
WW: Chr0m3b00k$-4835CD!

Deklas.nu netwerk
SSID: 4000-03LY
Authenticatie via Radius icm certificaat.

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T10:39:42Z

User:

Wiki Afspraken

2019-06-11T10:37:56Z

User:

* Graag zorgvuldig met de Wiki omspringen.
* Probeer zo volledig mogelijk te zijn; een enkel linkje of woord zegt te weinig, probeer kort te omschrijven wat mensen zullen vinden als ze klikken, bijvoorbeeld:

::* [[Linkje]] Hier vindt je de ingescande werkbladen van de serie haantje de voorsten.

* Ben zo volledig mogelijk in de manier waarop je pagina's aanmaakt:

::NIET: "KOPIEERBLADEN TAAL"

::WEL: "TAALLEESLAND KOPIEERBLADEN GROEP 4 KERN 5"

* Een lijstje maken doe je met sterretjes (boven de 8 op je toetsenbord), gebruik dit zoveel mogelijk te gebruiken.

* Je kan ook een genummerde lijst maken met hekjes (boven de 3 op je toetsenbord)

-----
*foutcode 1: link op wiki werkt niet, materiaal staat niet op server
*foutcode 2: materiaal moet opnieuw ingescand worden
*foutcode 3: materiaal niet volledig ingescand, ook nog geen linkjes gemaakt
*foutcode S: werk in uitvoering Sandra
*foutcode H: werk in uitvoering Hélène

----

*[[Wiki werkwijze]] Hoe werkt de code van de wiki (met voorbeelden).

Om de linker balk aan te passen:
[[MediaWiki:Sidebar]]

Wiki Afspraken

2019-06-11T10:37:01Z

User:

Wiki Afspraken

2019-06-11T10:35:35Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '* Graag zorgvuldig met de Wiki omspringen. * Probeer zo volledig mogelijk te zijn; een enkel linkje of woord zegt te weinig, probeer kort te omschrijven wat mensen...'

* Graag zorgvuldig met de Wiki omspringen.
* Probeer zo volledig mogelijk te zijn; een enkel linkje of woord zegt te weinig, probeer kort te omschrijven wat mensen zullen vinden als ze klikken, bijvoorbeeld:

::* [[Linkje]] Hier vindt je de ingescande werkbladen van de serie haantje de voorsten.

* Ben zo volledig mogelijk in de manier waarop je pagina's aanmaakt:

::NIET: "KOPIEERBLADEN TAAL"

::WEL: "TAALLEESLAND KOPIEERBLADEN GROEP 4 KERN 5"

* Een lijstje maken doe je met sterretjes (boven de 8 op je toetsenbord), gebruik dit zoveel mogelijk te gebruiken.

* Je kan ook een genummerde lijst maken met hekjes (boven de 3 op je toetsenbord)

-----
*foutcode 1: link op wiki werkt niet, materiaal staat niet op server
*foutcode 2: materiaal moet opnieuw ingescand worden
*foutcode 3: materiaal niet volledig ingescand, ook nog geen linkjes gemaakt
*foutcode S: werk in uitvoering Sandra
*foutcode H: werk in uitvoering Hélène

----

*[[Wiki werkwijze]] Hoe werkt de code van de wiki (met voorbeelden).

[[Linkerbalk aanpassen]]
[[http://35.210.103.70/MediaWiki:Sidebar|sidebar aanpassen]]

Leerkracht software

2019-06-11T10:33:11Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Software bij de Methodes == * Registratie Pluspunt * Gedeelde Agenda's'

== Software bij de Methodes ==

* [[Registratie Pluspunt]]

* [[Gedeelde Agenda's]]

Leerling software

2019-06-11T10:31:57Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Software bij de Methodes == * Software Spelspoor * Software Maatwerk * Software Pluspunt * Software Take it Easy * Software Veilig Leren Leze...'

== Software bij de Methodes ==

* [[Software Spelspoor]]
* [[Software Maatwerk]]

* [[Software Pluspunt]]
* [[Software Take it Easy]]
* [[Software Veilig Leren Lezen TOETSSITE]]

* [[Software Veilig Leren Lezen KIM VERSIE]]

== KLEUTER SOFTWARE ==
* [[Bas gaat digitaal]]

== Andere Software ==
* [[Kurzweil]] Software voor dyslectische leerlingen.

Thuiswerken

2019-06-11T10:30:05Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Met het DEKLAS.NU netwerk is het mogelijk om thuis te werken met de spullen van school. Je kan het netwerk op school thuis benaderen. Je kan dan thuis je scherm op...'

Met het DEKLAS.NU netwerk is het mogelijk om thuis te werken met de spullen van school.

Je kan het netwerk op school thuis benaderen. Je kan dan thuis je scherm op school zien en bijvoorbeeld bij de WIKI.

Dit kan op twee manieren:
1) Je kan een computer overnemen, je krijgt dan hetzelfde scherm als dat je op school krijgt en je kan dan ook bijvoorbeeld
de leerlingsofware en de wiki bekijken. (beschreven in hoofdstuk 3)
2) Je kan ook alleen de netwerkschrijven overnemen. Je kan op deze manier bij je eigen schijf en de leerkrachten schijf
overnemen. (beschreven in hoofdstuk 4)
(Overigens; voor parnassys, Dinq, Basispoort enz heb je dit niet nodig..)
Om dit mogelijk te maken moet je eerst een stukje software installeren en instellen.

De link naar de software kun je naar huis mailen en daar installeren.
Wanneer er hulp nodig is mag je langs komen.

Je hebt dit IP ADRES nodig: 213.126.65.90

Domeinnaam:4000-03LY

[[http://beheer.deklas.nu/thuiswerken/ SOFTWARE WINDOWS]]

De handleiding:

[[http://wiki/documenten/handleidingen/Thuiswerken-handleiding.pdf THUISWERKEN ]]

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T10:29:40Z

User:

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T10:28:50Z

User:

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T10:28:00Z

User:

Digibord software

2019-06-11T10:25:55Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Methode sofware == * Basispoort * digibord pluspunt * Dr Digi Dit is de software voor Wijzer door de wereld, Wijzer door de tijd. (Noordhof) * Penn...'

== Methode sofware ==
* [[Basispoort]]
* [[digibord pluspunt]]
* [[Dr Digi]] Dit is de software voor Wijzer door de wereld, Wijzer door de tijd. (Noordhof)
* [[Pennenstreken]]
* [[Digibord Take it Easy]]
* [[Leerkracht Assistent Veilig Leren Lezen]]

== Algemene tools ==

* [[Slimboard]] Het programma wat we gebruiken om op de digiborden te schrijven.
* [[Schoolbordportaal]]
* [[Gynzy]]
* [[Teleblik]]
* [[FF PAUZE]]

Handvaardigheid

2019-06-11T10:23:56Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '*Handvaardig De volledige reeks met Handvaardigboekjes zijn ingescand, je vindt ze hier: *Kleilessenprogramma Er zijn afspraken gemaakt over welke kleilesse...'

*[[Handvaardig]] De volledige reeks met Handvaardigboekjes zijn ingescand, je vindt ze hier:
*[[Kleilessenprogramma]] Er zijn afspraken gemaakt over welke kleilessen in welke klas gemaakt wordt. Hier staan per groep schema's en je kan doorklikken naar de scans van de betreffende lessen.
*[[Handvaardigheidprogramma]]

Tekenen

2019-06-11T10:23:31Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '* Tekenlessenprogramma Er zijn afspraken gemaakt over welke tekenlessen in welke klas gemaakt wordt. Hier staan per groep schema's en je kan doorklikken naar de...'

* [[Tekenlessenprogramma]] Er zijn afspraken gemaakt over welke tekenlessen in welke klas gemaakt wordt. Hier staan per groep schema's en je kan doorklikken naar de scans van de betreffende lessen.

* [[Boekjes Tekenvaardig]] Hier vind je de scans van de boekjes van tekenvaardig.

*[[file://U:\materialen\kunst_schatten.pdf kunst schatten]] Hier vind je het ingescande boek Kunst Schatten.

Wetenschap&Techniek

2019-06-11T10:22:15Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '*file://U:\materialen\beta_canon.pdf beta canon *file://Y:\muziek\wetenschap_en_techniek mapje wetenschap en techniek'

*[[file://U:\materialen\beta_canon.pdf beta canon]]
*[[file://Y:\muziek\wetenschap_en_techniek mapje wetenschap en techniek]]

Hoofdpagina

2019-06-11T10:19:30Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '*[http://www.deleuksteschoolvannederland.nl WEBSITE] ---- == NIEUWE MATERIALEN == *Groepsvorming Hier vind je theorie en tips over de fases van groepsvorming. (...'

*[http://www.deleuksteschoolvannederland.nl WEBSITE]
----
== NIEUWE MATERIALEN ==
*[[Groepsvorming]] Hier vind je theorie en tips over de fases van groepsvorming. (ook praktische oefeningen om uit te voeren)
*[[DMT oefenmap van M3 naar M8]] Dit is de opvolger van de map [[Speciale leesbegeleiding]]. door Hélène 25-03-2013

== TIJDSCHRIFTEN ==
Op de volgende vaktijdschriften heeft de school een abonnement.
*[[De wereld van Het Jong Kind]] Vakblad voor ontwikkeling, opvoeding en onderwijs aan jonge kinderen.
*[[Jeugd in School en Wereld]] Vakblad voor het basisonderwijs, speciaal onderwijs en opleiding.
*[[Praxisbulletin]] is hét praktische blad voor meesters en juffen in het primair onderwijs.
*[[Didactief]] Opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk
*[[Balans magazine]] Tijdschrift over ontwikkelingsstoornissen bij leren en/of gedrag
*[[Talent]] Tijdschrift over hoogbegaafde kinderen
*[[Volgens Bartjens]] Tijdschrift voor reken en wiskundeonderwijs

== Nieuws Zorgteam ==

*[[http://wiki/documenten/materialen/161212_nieuwetoetsafspraken_MBBB.pdf Nieuwe toetsafspraken MB-BB]] Toegelicht op de unit van 12/13 december 2016

Naar: [[Zorginfo]]

Voortgezet onderwijs

2019-06-11T10:16:05Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met ' Breda breed zijn de afspraken over de overgang van PO naar VO vastgelegd in het [[http://wiki/documenten/materialen/HANDBOEK_POVO.pdf Handboek POVO] Hieronder zij...'

Breda breed zijn de afspraken over de overgang van PO naar VO vastgelegd in het [[http://wiki/documenten/materialen/HANDBOEK_POVO.pdf Handboek POVO]
Hieronder zijn de schoolspecifieke afspraken opgenomen: 

'''Procedure PO/VO KBS Laurentius''' 

'''Groep 6'''
* De leerkrachten van groep 6 benoemen bij de overdracht naar groep 7 een indicatie VO. Dit wordt nog niet naar ouders gecommuniceerd. 
'''Groep 7'''
* De leerkrachten geven voor de Open dagen van het VO de gegevens van het LVS met een begeleidende brief mee aan de ouders van de groep. De overzichten worden door de Unitleider gegenereerd.
* In januari/februari voordat het eerste rapport wordt meegegeven volgt een overleg tussen leerkrachten (7 en 8), OT en MT. Hierin worden de adviezen gezamenlijk vormgegeven. Ter voorbereiding van dit overleg dienen de leerkrachten een lijst met de adviezen door te mailen naar MT en OT. Tevens geven de leerkrachten in deze mail aan welke leerlingen besproken moeten worden in het overleg. OT en MT kunnen op basis van de doorgestuurde adviezen ook leerlingen inbrengen.
* Bij het eerste rapport van groep 7 communiceert de leerkracht mondeling een indicatie VO met ouders. De leerkracht geeft hiervoor een duidelijk beeld van de vaardigheden en (werk)houding van de individuele leerling. Van dit beeld wordt een notitie in ParnasSys gemaakt. Als hulpmiddel kan gebruik gemaakt worden van ZIEN! En de leerlingprofielen het handboek PO/VO. (wanneer het beeld niet afwijkt van de eerdere notitie kan daarnaar verwezen worden) Indien nodig assisteert de intern begeleider de leerkracht (denk aan complexe problematiek en twijfelgevallen) 
* Bij het tweede rapport van groep 7 communiceert de leerkracht schriftelijk, in het rapport, een indicatie VO. De leerkracht geeft hiervoor een duidelijk beeld van de vaardigheden en (werk)houding van de individuele leerling. Van dit beeld wordt een notitie in ParnasSys gemaakt. Als hulpmiddel kan gebruik gemaakt worden van ZIEN! En de leerlingprofielen het handboek PO/VO. (wanneer het beeld niet afwijkt van de eerdere notitie kan daarnaar verwezen worden) Indien nodig assisteert de intern begeleider de leerkracht (denk aan complexe problematiek en twijfelgevallen). Indien een advies is veranderd t.o.v. het overleg in januari/februari dient de leerkracht het OT en MT te informeren. 
'''Groep 8'''
* In november geven de leerkrachten van groep 8 een voorlopig advies middels een standaard sjabloon (L:\public\Units\Unit 7-8\Afspraken\Groep 8\Advisering\Format voorlopig advies). Mocht dit advies anders zijn dan het advies gegeven eind groep 7 dienen de leerkrachten het MT en OT daarvan op de hoogte te stellen.
* In januari/februari voordat het eerste rapport wordt meegegeven volgt een overleg tussen leerkrachten (7 en 8), OT en MT. Hierin worden de adviezen gezamenlijk vormgegeven. Ter voorbereiding van het overleg dienen de leerkrachten een lijst met de adviezen te mailen naar MT en OT. Tevens geven de leerkrachten in deze mail aan welke leerlingen besproken moeten worden in het overleg. OT en MT kunnen op basis van de doorgestuurde adviezen ook leerlingen inbrengen.
* Het definitieve advies van groep 8 wordt genoteerd in het onderwijskundig rapport van de leerling. De leerkracht geeft hiervoor een duidelijk beeld van de vaardigheden en (werk)houding van de individuele leerling. . Als hulpmiddel kan gebruik gemaakt worden van ZIEN! En de leerlingprofielen het handboek PO/VO. De leerkrachten voeren de adviesgesprekken zelfstandig met ouders en de leerling. Fulltimers kunnen een beroep doen op de aanwezigheid van de intern begeleider wanneer het een pittig gesprek betreft. 
* Wanneer het CITO resultaat afwijkt van het eerder gegeven advies dan mag dit advies naar boven worden bijgesteld. Naar beneden bijstellen van het advies mag NIET. 

Los van bovenstaande is het belangrijk dat van zorgleerlingen het advies in de zorgbespreking mee wordt genomen. Leerkrachten kunnen hiervoor ook intekenen voor een leerlingbespreking. 

In het handboek POVO staan [[http://wiki/documenten/materialen/PROFIELEN_UIT_HANDBOEK_POVO.pdf Profielen] opgenomen die als hulpmiddel kunnen dienen bij de advisering

Engels

2019-06-11T10:09:08Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == Kerndoelen Engels == Bovenstroom == == Hoofdstroom == == Onderstroom == *Opstapboek Engels De opstapboeken Engels zijn zeer geschikt voor...'

== Algemeen ==
[[Kerndoelen Engels]]

== Bovenstroom ==

== Hoofdstroom ==

== Onderstroom ==
*[[Opstapboek Engels]] De opstapboeken Engels zijn zeer geschikt voor kinderen met dyslexie. Met deze boeken, kun je ze extra begeleiding geven, waarmee je de kinderen een voorsprong geeft op het aanbod van het voortgezet onderwijs. De methode werkt met klankclusters.

== Toetsen ==

Toetsen

2019-06-11T10:08:48Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '*http://wiki/documenten/materialen/HANDLEIDING_DRIVE_INVOERFORMULIER_TOETSRESULTATEN.pdf Handleiding Drive Invoeren van de toetsresultaten via Drive. *Toetsr...'

*[[http://wiki/documenten/materialen/HANDLEIDING_DRIVE_INVOERFORMULIER_TOETSRESULTATEN.pdf Handleiding Drive]] Invoeren van de toetsresultaten via Drive.

*[[Toetsrooster]]

*[[toetsen per vakgebied]]

*[[Uitleg Vaardigheidsscores]]

*[[Analyse maken met Cito LOVS]]

*[[NSCCT]]

Kleuters

2019-06-11T10:08:25Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *Zorgmap Groep 1-2 *Doelen voor de groep 1-2 == Observatie instrument == *Kijk == Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong == *...'

== Algemeen ==

*[[Zorgmap Groep 1-2]]
*[[Doelen voor de groep 1-2]]

== Observatie instrument ==
*[[Kijk]] 

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[Denksleutels]]
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]] 
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong
*[[http://wiki/documenten/materialen/HOOGBEGAAFDHEID_PRESENTATIE_ONDERBOUW_DEEL1.PDF handout workschop signaleren van jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong]]

== Speelleermaterialen ==
*[[basismaterialen]](foutcode H)
*[[rouleermaterialen]](foutcode H)
*[[wisselkastmaterialen]](foutcode H)

== Materiaalkaarten ==
Deze kaarten komen uit de map Zo Leren Kleuters. In de map zijn ruim 250 materiaalkaarten opgenomen, waarop beschrijvingen staan van gangbare materialen. Bovendien worden hier suggesties gegeven die geschikt zijn voor de verschillende leeftijdsgroepen.

*[[Materiaalkaarten Visuele Waarneming]]
*[[Materiaalkaarten Auditieve Waarneming]]
*[[Materiaalkaarten Taal/Denken]]
*[[Materiaalkaarten Rekenvoorwaarden]]
*[[Materiaalkaarten Grove Motoriek]]
*[[Materiaalkaarten Fijne Motoriek]]
*[[Materiaalkaarten Sociaal Emotionele Ontwikkeling]]

== Ideeënboeken/handleidingen ==

*[[http://wiki/documenten/materialen/HET_MUZIEKBOEK_VOOR_KINDEREN.pdf Het muziekboek voor kinderen]]
*[[Speelversjes voor kleuters]] 160 praktische kaartjes in 4 bundels: bewegingsspelletjes, rondedansjes, liedjes, vingerspelletjes en bewegingsversjes.
*[[Wat zeg je?]] De methode voor auditieve taalontwikkeling voor kleuters van groep 1 en 2.
*Leeslijn - boekje ontluikende geletterdheid (foutcode H)

== Logopedie ==
*[[Logopedie]]
*[[Zwakke mondmotoriek]]

== Toetsen ==

*[[cito taal voor kleuters]]
*[[cito rekenen voor kleuters]]
*TAK [[klankonderscheiding]]
*TAK [[klankarticulatie]]
*[[CPS toetspakket Beginnende geletterdheid]]

(Hoog)begaafd

2019-06-11T10:08:00Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *http://wiki/documenten/materialen/HOOGBEGAAFDHEID_STAPPENPLAN_VERMOEDEN_HOOGBEGAAFDHEID_GROEP1-4.pdf Stappenplan vermoeden hoogbegaafdheid voor...'

== Algemeen ==
*[[http://wiki/documenten/materialen/HOOGBEGAAFDHEID_STAPPENPLAN_VERMOEDEN_HOOGBEGAAFDHEID_GROEP1-4.pdf Stappenplan vermoeden hoogbegaafdheid voor groep 1 t/m 4]]
*[[http://wiki/documenten/materialen/HOOGBEGAAFDHEID_STAPPENPLAN_VERMOEDEN_HOOGBEGAAFDHEID_GROEP5-8.pdf Stappenplan vermoeden hoogbegaafdheid voor groep 5 t/m 8]]
*[[Definities, leer- en persoonlijkheidseigenschappen]]
*[[Zijnskenmerken van hoogbegaafde kinderen en hoe je hier mee om kunt gaan]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8]]
*[[Onderpresteerders]] Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
*[[http://wiki/documenten/materialen/ONDERWIJSAANBOD_SLIMME_LEERLINGEN_GROEP_3TM8.pdf Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]]

== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)==
*[[http://wiki/documenten/materialen/DHH_HANDLEIDING.pdf Handleiding DHH]]
*[[Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid?]] De omschrijving volgens de makers
*[[Wanneer wordt DHH ingezet?]] De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
*[[Compactingsrichtlijnen]] Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
*[[Handelingssuggesties]]

== Toetsen ==
* Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het [[toetsrooster]] per jaargroep. 

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[Slimme Taal]]

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Motoriek

2019-06-11T10:07:42Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *Zorgmap Schrijven Ga naar de zorgmap. == Bovenstroom == == Hoofdstroom == *Kanjer materialen == Onderstroom == *[[Schrijven leer je zo]...'

== Algemeen ==

*[[Zorgmap Schrijven]] Ga naar de zorgmap.

== Bovenstroom ==

== Hoofdstroom ==
*[[Kanjer materialen]]

== Onderstroom ==
*[[Schrijven leer je zo]] Deze methode biedt een goed leesbaar en functioneel handschrift in losse letters.

*[[Schrijven zonder pen]] (groep 1 t/m 4) Bijna honderd leuke spelletjes en speelse oefeningen die uw leerlingen zowel in het speel- als in het klaslokaal kunnen doen,

*[[Motoriekkist]] 
*[[Zwakke mondmotoriek]] 
*[[sensorische integratie]] 

[[http://wiki/documenten/materialen/SCHRIJFLETTERS_VLL_KAARTEN.pdf Handig blad met schrijfletters]] en de kaarten van VLL. Zo kunnen kinderen die de schrijfletters moeilijk onthouden even terugkijken.

Rekenen

2019-06-11T10:06:37Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Basisarrangement == *Pluspunt kopieermappen *Met Sprongen Vooruit Productieve oefenlessen (zoveel mogelijk in spelvorm) voor rekenen in groep 3-4 (tot...'

== Basisarrangement ==

*[[Pluspunt]] kopieermappen
*[[Met Sprongen Vooruit]] Productieve oefenlessen (zoveel mogelijk in spelvorm) voor rekenen in groep 3-4 (tot 100). In te zetten als aanvulling op het huidige rekenaanbod.
*[[Rekenautomatisering]] Tips en adviezen om leerlingen (zelfstandig) het optellen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen te laten trainen.
*[[Nog Beter Rekenen]] - Meer oefenen met de cruciale rekenleerstof via coöperatieve werkvormen. Printversie activiteiten en werkbladen.
*[[Stenvert Rekenen]]
*[[Procenten Ajodakt]]
*[[Redactiesommen]]
*[[Meten en wegen]]
*[[Pluspunt]]

== Intensief arrangement ==
*[[http://wiki/documenten/materialen/Rekenen_Uitwerking_Pluspunt_en_Passende_Perspectieven.pdf Passende Perspectieven rekenen met Pluspunt - alle groepen]]
**[[http://wiki/documenten/materialen/Rekenen_Uitwerking_Pluspunt_en_Passende_Perspectieven_groep_4.pdf Passende Perspectieven rekenen met Pluspunt - groep 4]]
*[[http://wiki/documenten/materialen/Rekenen_checklist_verantwoord_kiezen_voor_fundamenteel_rekenniveau_1F.pdf Checklist verantwoord kiezen voor fundamenteel rekenniveau 1F]]
*[[Maatwerk]]
*[[Rekenspoor]]
*[[Met Sprongen Vooruit]] Productieve rekenlessen (zoveel mogelijk in spelvorm) die zeer geschikt zijn om de rekenprestaties van zwakke rekenaars aanzienlijk te verbeteren.
*[[Opzoekkaarten]]: optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen. De kaarten zijn een ondersteuningsmiddel voor leerlingen met automatiseringsproblemen om tijdens de rekenles te gebruiken.
*[[http://wiki/documenten/materialen/REKENHULPMIDDELEN_REKENHULPKAARTEN_BRAAMS&PARTNERS.pdf Rekenhulpkaarten Braams & Partners]] Deze kaarten beslaan de leerstof van de midden en bovenbouw. Print de kaarten uit, knip/snij ze in A5 formaat en ze passen precies in een foto insteekmapje. Zo heeft het kind een praktisch hulpmiddel op tafel.
*[[Stenvert Rekenen Onderstroom]] Rekenmakkers, klokkijken, breuken, procenten
*[[Zuid Vallei breuken]] Remediërend rekenpakket voor breuken
*[[http://wiki/documenten/materialen/OVERBRUGGEN_EERSTE_TIENTAL_MBV_SPLITSEN.PDF Tot 20]] Werkbladen overbruggen van het eerste tiental met behulp van splitsen. (met dank aan Jolanda)

*[[Rekensprint]] Automatiseringsprogramma voor rekenen tot 20, rekenen tot 100 en rekenen tot 1000

== Verdiept arrangement ==
*[[Rekentijger]]
*[[Kien]]
*[[Stenvert Rekenen Bovenstroom]] Rekenmeesters
*[[Uitdagers]]
*[[Vooruit Rekenen]] De mappen van vooruit ingescand. Hier alleen het rekendeel.
*[[Plustaak Rekenen]]
*[[Bolleboos]] Dit zijn een aantal projectboekjes waarin leerlingen redelijk zelfstandig aan rijke rekenproblemen kunnen werken.

== Toetsen ==
*[[cito rekenen&wiskunde]]
*[[tempo toets rekenen]]
*[[niveau test (technisch) rekenen]]
*[[DLE-test rekenen/wiskunde]]

Spelling

2019-06-11T10:06:12Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *Taalleesland Spelling De kopieermap van Taalleesland om te printen. *Zorgmap Spelling Ga naar de zorgmap. *Taalleesland Woordenlijsten...'

== Algemeen ==

*[[Taalleesland Spelling]] De kopieermap van Taalleesland om te printen.
*[[Zorgmap Spelling]] Ga naar de zorgmap.
*[[Taalleesland Woordenlijsten]] De woordenlijsten per jaar van taalleesland.

== Bovenstroom ==

== Hoofdstroom ==
*[[Stenvert Spelling]]
*[[ZLJKLES: Zo leer je kinderen lezen en spellen: Laurentiusafspraken]]

== Onderstroom ==
*[[Spelspoor]] Dit is tweeledig: een handleiding voor begeleiding door leerkracht en/of onderwijsassistent & software op de computers. Beide bedoeld voor pre-teaching.
*[[http://wiki/documenten/materialen/SPELLING_OEFENBAKJE.pdf Toelichting Spelling oefenbakje]]Werkwijze om woordbeelden in te oefenen. Er zijn ingerichte bakjes voorradig in de orthotheek.
*[[Woordbouw]] Alle boekjes en handleidingen klaar om uit te printen en in te zetten.
*[[Auditief uitluisteren]]
*[[websites met tips voor spelling]]
*[[Spelling in de lift]]
*[[Zuid-Vallei spelling voor EED niveau 3 begeleiding (OA)]]

== Toetsen ==
*[[cito spelling]]
*[[cito werkwoordspelling]]
*[[pi-dictee]]
*[[niveau test spellen]]

Taal

2019-06-11T10:05:49Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *Zorgmap Taal Ga naar de zorgmap *Kopieermap Taalleesland *Woordvindingsproblemen == Bovenstroom == *Routeboekjes Taalverhaal Boven...'

== Algemeen ==

*[[Zorgmap Taal]] Ga naar de zorgmap
*[[Kopieermap Taalleesland]]
*[[Woordvindingsproblemen]]

== Bovenstroom ==

*[[Routeboekjes Taalverhaal Bovenstroom]]
*[[Stenvert Taal Bovenstroom]] Taalmeesters (foutcode S)
*[[Vooruit Taal]]
*[[Plustaak Taal]]
*[[Cryptologisch]] Cryptogrammen voor de bovenbouw
*[[Creatief schrijven]] 3 boeken waarmee kinderen diverse soorten verhalen leren schrijven.

== Hoofdstroom ==
*[[Stenvert Taal]]
*[[Ajodact Taal/spelling]]
*[[Ontleden]]

== Onderstroom ==

*[[Stenvert Taal Onderstroom]] Taalmakkers 
*[[Zwakke mondmotoriek]] 
*[[Woordenschat]]
*[[NT2]]
*[[Logopedie]]

== Toetsen ==

*[[cito taalschaal]]
*[[cito woordenschattoets]]
*[[cito leeswoordenschat]]
*[[cito luisteren]]
*[[cito TAK onderbouw]]

Begrijpend Lezen

2019-06-11T10:05:27Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == Zorgmap Begrijpend Lezen Naar de zorgmap *Onze uitgangspunten op het gebied van begrijpend lezen Zie bladzijde 19 van deze PowerPoint present...'

== Algemeen ==
[[Zorgmap Begrijpend Lezen]] Naar de zorgmap
*[[Onze uitgangspunten op het gebied van begrijpend lezen]] Zie bladzijde 19 van deze PowerPoint presentatie
*[[Artikel behorend bij de bovenstaande PowerPoint]] Artikel dat benadrukt dat leesstrategieën niet werken bij begrijpend lezen

== Bovenstroom ==
*[[Plustaak Begrijpend Lezen]]

== Hoofdstroom ==
*[[Hardop denkend lezen - modelen]]
*[[Oefeningen in tekstbegrip]]
*[[K.N.A.L.]] (Kinderboeken Napluizen Altijd Leuk) Een boekverslag in de vorm van een puzzel.

== Onderstroom ==
*[[Zuid-Vallei begrijpend lezen]]
*[[ABCDE Citotraining Begrijpend lezen]] Een dubieuze naam. Echter wel een effectief hulpmiddel om kinderen te helpen die moeite hebben met meerkeuzevragen.

== Toetsen ==
*[[cito begrijpend lezen]]

Technisch Lezen

2019-06-11T10:04:45Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *file:///U:\materialen\ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave printversie *file:///U:\materialen\ZOR...'

== Algemeen ==
*[[file:///U:\materialen\ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave]] printversie
*[[file:///U:\materialen\ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_VERSIE_OKT10.pdf Zorgmap Technisch Lezen - versie okt'10]] printversie, dubbelzijdig printen

== Bovenstroom ==
*[[Veilig leren lezen, ZONaanbod]] Per kern de begeleidingsadviezen voor vlotte lezers en een samenvatting van het aanbod vanuit de handleiding VLL.
*[[Leeslijn Bovenstroom]] Zelfstandig lezen -> Leespad en leerkaarten (foutcode H; gegevens OS) 
*[[Villa Alfabet]]

== Hoofdstroom ==
*[[Veilig lezen lezen]] Nog maar één product, de Veilig & Vlotkaart
*[[Spreekbeeld]] Leermiddel voor het aanleren en automatiseren van de klank-tekenkoppeling
*[[Leeslijn Instructie-gevoelig]] -> Leespad en leerboek
*[[Flitsen met powerpoint]] Drie flitsprogramma's voor groep 3 m.b.t. hoogfrequente woorden, letterclusters vooraan en achteraan te gebruiken na kern 6.
*[[K.N.A.L.]] (Kinderboeken Napluizen Altijd Leuk) Een boekverslag in de vorm van een puzzel.
 
*[[Voortgezet technisch lezen]]

== Onderstroom ==
*[[http://wiki/documenten/materialen/LEESMETER.pdf Leesmeter]] Op een positieve manier de leesmotivatie van kinderen verbeteren.
*[[Leeslijn]] Leeslijn-Leesweg-intensieve instructie
*[[Veilig leren lezen, hulp aan risicoleerlingen]] Per kern de begeleidingsadviezen voor risicoleerlingen
*[[Leeslijn Onderstroom]] Intensieve leesbegeleiding -> Leesweg en leerboek
*[[DMT oefenmap van M3 naar M8]] Dit is de opvolger van de map [[Speciale leesbegeleiding]]
*[[Veilig in Stapjes]] De leeskaarten van Veilig in Stapjes ingescand.
*[[Meetrekkend lezen]]
*[[RALFI lezen]]
*[[Zuid-Vallei lezen]] (foutcode H)
*[[Kurzweil]]
*[[Bouw]]

== Protocol leesproblemen en dyslexie ==

Als leidraad voor het leesonderwijs en het toetsrooster is het "protocol leesproblemen en dyslexie" uitgeven door het Nederlands Expertisecentrum gehanteerd.

In Nederland komen leesproblemen veelvuldig voor: ongeveer 10% van de kinderen heeft moeite om zich het lezen en/of spellen eigen te maken. Zij krijgen op school extra begeleiding. Ongeveer 3 á 4% van de kinderen blijkt dyslexie te hebben en is aangewezen op behandeling.Deze kinderen – een didactisch resistente groep – gaan naar een leeskliniek of naar een zelfstandige praktijk waar orthopedagogen en psychologen het kind (en hun ouders) begeleiden. 

Om in aanmerking te komen voor vergoed dyslexieonderzoek moet het kind '''3 x aaneengesloten E scores halen op de DMT''' tijdens '''reguliere''' toetsmomenten. De tussenmetingen tellen dus NIET mee.
Sommige leerkrachten denken dat het nu niveau V scores zijn, maar dat is NIET het geval. Het gaat namelijk om een selectie van de 10% laagst scorende kinderen van Nederland: de niveau V scores zijn de laagste 20% scorenden. 

Wanneer het kind op de DMT niet aan de E scores komt, maar deze wel op spelling gebied haalt, dan geldt het volgende: '''3 x aaneengesloten E scores halen op de cito spelling''' tijdens reguliere toetsmomenten. De tussenmetingen tellen dus NIET mee. '''Daarnaast''' moet het kind '''3x aaneengesloten D V''' scores halen op '''DMT.''' (D IV scores zijn niet laag genoeg) 

Daarnaast moeten wij als school aan onze inspanningsverplichting hebben voldaan. Dit houdt in:
* ZORGNIVEAU 1: basisinstructie die alle kinderen krijgen
* ZORGNIVEAU 2: dit gaat in zodra het kind een eerste onvoldoende haalt op de DMT. Deze begeleiding is ons intensieve arrangement en bestaat uit 3x 20 minuten of 4 x 15 minuten extra ondersteuning van de leerkracht.
* ZORGNIVEAU 3: Wanneer het kind twee keer op rij (aaneengesloten) E scores haalt op de DMT dan krijgt deze bovenop zorgniveau 2 3x 20 minuten extra leesbegeleiding buiten de klas middels de Ralfi-aanpak. Dit wordt uitgevoerd door de onderwijsassistent onder leiding van de IB.
 
Wanneer ondanks deze intensieve hulp weer een E score volgt op de DMT is de didactische resistentie aangetoond en kan het dossier van de leerling bij het samenwerkingsverband worden aangemeld voor dyslexie-onderzoek. Wanneer zij oordelen dat de school procedureel zorgvuldig heeft gehandeld geven zij een beschikking af waarmee ouders naar het CJG kunnen gaan. Die geven dan namens de gemeente (die het bekostigt) een beschikking af. Met deze beschikking kunnen ouders naar een onderzoeksinstantie van hun keuze voor onderzoek. Wanneer uit dit onderzoek blijkt dat de leerling dyslexie heeft, wordt er een behandeltraject bekostigd door de gemeente.

* [[http://wiki/documenten/materialen/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_PROTOCOL_DYSLEXIE_KBS_LAURENTIUS_VERSIE070523.pdf Protocol Dyslexie KBS Laurentius versie 070523]]

'''Overige informatie met betrekking tot dyslexie'''

* [[http://wiki/documenten/materialen/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_DYSLEXIE_INFO_OVER_VERGOEDINGSREGELING.pdf Informatie over de vergoedingsregeling dyslexie]]
* [[Typecursussen voor dyslectici]]

== Toetsen ==
*[[cito avi]]
*[[cito dmt]]
*[[cito grafementoets]]
*[[cito toets voor auditieve synthese]]
*[[EMT]]
*[[klepel]]
*[[ILO]]
*[[CPS toetspakket Beginnende geletterdheid]]

Werkhouding

2019-06-11T10:04:27Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == (foutcode H) uitsplitsen werkhouding SEO *Zorgmap Gedrag *Tips voor thuis *SEO-prikkels Activiteitenkalender voor de sociaal-emotionele...'

== Algemeen == (foutcode H) uitsplitsen werkhouding SEO

*[[Zorgmap Gedrag]]
*[[Tips voor thuis]]
*[[SEO-prikkels]] Activiteitenkalender voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
*[[Samenwerken]]

== Onderstroom ==
*[[Gedragsorthotheek]] Hier vind je op alfabetische volgorde allerhande gedragsproblemen en handelingssugesties omschreven.
*[[Vademecum ontwikkelingsstoornissen]] Hier vind je omschrijvingen van stoornissen als ADHD, PDD-NOS, NLD. In het Klavertje Vier zijn per stoornissen de kenmerken overzichtelijk bijeen gezet. Tevens worden er handelingsadviezen gegeven.
*[[Kids'skills]] Een oplossingsgerichte benadering om problemen aan te pakken.
*[[Oplossingen in de klas]] Iedere school heeft er wel mee te maken, een groep waar het niet lekker loopt, waar leerlingen veel conflicten hebben en in negatieve zin op elkaar letten waardoor er onrust ontstaat. Een groep waar de leerlingen niet kunnen samenspelen en elkaar niet helpen. De leerkracht is na een dag doodmoe en soms ten einde raad. Dan kan de Lessencyclus Oplossing in de Klas uitkomst bieden.
*[[Zelfregulatie in het Onderwijs]] De Observatielijst Zelfregulatie in het Onderwijs (ZO!) brengt het ontwikkelingsniveau van een leerling op het gebied van zelfregulatie in kaart om vervolgens de onderwijsbehoefte te kunnen formuleren.
* [[http://wiki/documenten/materialen/PRIKKELMETER_WIEBELEN_FRIEMELEN.pdf Prikkelmeter]] Bij het boek: Wiebelen en friemelen 
De volgende spelen zijn in te zetten om kinderen inzicht te geven in emoties, kinderen over hun eigen gedrag na te laten denken en tot inzichten hierover te komen. Ook zijn deze spelen bruikbaar om elkaar beter te leren kennen.
*[[Babbelspel]]
*[[Emotion game]]
*[[Kleurenklok]] Uitleg: wat is/voor wie is/doel en voordelen van de kleurenklok.
*[[Meichenbaum]]
*[[Meichenbaum - werkbladen]] Werkbladen uit ''Roosterfiguren 1 en 2'', ''Vormen, sporen, spiegelbeelden'' om de basisvaardigheden: kijken en nauwkeurigheid te oefenen.

== Observatie ==
*[[http://wiki/documenten/materialen/TIJDSTEEKPROEF.pdf Tijdsteekproef]]
*[[ZO!]] Observatielijst zelfregulatie in het onderwijs

Sociaal-emotioneel

2019-06-11T10:04:05Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '== Algemeen == *PESTEN *Rots en Water *Afspraken team m.b.t. Kinderen en hun sociale talenten *Afspraken team m.b.t ZIEN ZIEN is een pedagogisch e...'

== Algemeen ==

*[[PESTEN]]
*[[Rots en Water]]
*[[Afspraken team m.b.t. Kinderen en hun sociale talenten]]
*[[Afspraken team m.b.t ZIEN]] ZIEN is een pedagogisch expertsysteem dat de leerkracht helpt bij het bevorderen van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen

*[[http://wiki/documenten/materialen/MELDCODE_HUISELIJK_GEWELD_KINDERMISHANDELING_KBS_LAURENTIUS.pdf Meldcode]] In deze meldcode wordt beschreven; hoe door medewerkers van Stichting Katholiek Onderwijs Ginneken om te gaan met signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling.

*[[Tips voor thuis]]
*[[SEO-prikkels]] Activiteitenkalender voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
*[[Groepsvorming]]
*[[Kanjer materialen]]

== Specifiek ==
*[[Oplossingen in de klas]] Iedere school heeft er wel mee te maken, een groep waar het niet lekker loopt, waar leerlingen veel conflicten hebben en in negatieve zin op elkaar letten waardoor er onrust ontstaat. Een groep waar de leerlingen niet kunnen samenspelen en elkaar niet helpen. De leerkracht is na een dag doodmoe en soms ten einde raad. Dan kan de Lessencyclus Oplossing in de Klas uitkomst bieden.
*[[http://wiki/documenten/materialen/ToolkitKindenTraumaHR.pdf Toolkit kind en trauma]] Informatie van leerkrachten van groep 5 t/m 8 voor kinderen die met een trauma in aanraking zijn gekomen. Uitgegevendoor het Landelijk Psychotraumacentrum voor kinderen en jongeren. In deze toolkit vindt je praktische handvatten hoe je met een getraumatiseerd kind om kunt gaan.
*[[http://wiki/documenten/materialen/LESPAKKET_OVER_KANKER_FEITJES_EN_WEETJES_HANDLEIDING.pdf Handleiding bij lespakket groep 7 en 8 Over Kanker - Feitjes en weetjes]] Tevens in de orthotheek aanwezig de bijbehorende leerlingboekjes (deze zijn gratis, tegen verzendkosten te bestellen) en het Klokhuis boek over kanker. 
*[[Gedragsorthotheek]] Hier vind je op alfabetische volgorde allerhande gedragsproblemen en handelingssugesties omschreven.
*[[Vademecum ontwikkelingsstoornissen]] Hier vind je omschrijvingen van stoornissen als ADHD, PDD-NOS, NLD. In het Klavertje Vier zijn per stoornissen de kenmerken overzichtelijk bijeen gezet. Tevens worden er handelingsadviezen gegeven.
*[[Informatiemap Autisme bij peuters en kleuters]] Achtergrondinformatie, literatuurlijsten, praktisch tips mbt kinderen met autisme spectrum stoornis (ASS)
*[[Kids'skills]] Een oplossingsgerichte benadering om problemen aan te pakken.
*[[Teken je gesprek over gedrag]] Interactieve visuele gespreksmethode, goed te gebruiken naast Kids'Skills
* Het werkboek [[mindset]] voor begeleiders, leerkrachten en ouders. Gebaseerd op de Mindsettheorie van Carol Dweck.
*[[http://wiki/documenten/materialen/Zelfbeeldvragenlijst.docx Zelfbeeldvragenlijst]]
*[[Ringaanpak]] Een groepsdynamische benadering voor een veilige klas
*[[Orde / lastige klas]]

De volgende spelen zijn in te zetten om kinderen inzicht te geven in emoties, kinderen over hun eigen gedrag na te laten denken en tot inzichten hierover te komen. Ook zijn deze spelen bruikbaar om elkaar beter te leren kennen.
*[[Babbelspel]]
*[[Emotion game]]
*[[De overstap]] Materiaal om de overstap naar een VO school te structureren voor leerlingen die daar problemen mee hebben.

== Gedragstoornis ==
*[[http://wiki/documenten/materialen/HET_VERWENDE_KIND_SYNDROOM.pdf Samenvatting 'Het verwende kind syndroom' (Willem de Jong)]] 
*[[ODD, CD, opstandig gedrag]]

Medisch

2019-06-11T10:03:00Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met '*Protocol medicijnverstrekking op school de afspraken en formulieren om medicijnen op verzoek van ouders te verstrekken aan leerlingen *GGD hier vind je de...'

*[[Protocol medicijnverstrekking op school]] de afspraken en formulieren om medicijnen op verzoek van ouders te verstrekken aan leerlingen
*[[GGD]] hier vind je de GGD-wijzer met informatie over ziektebeelden en informatie over hoe de GGD in te schakelen middels de signaleringskaart
*[[Zwakke mondmotoriek]]
*[[http://wiki/documenten/materialen/EPIDERMOLYSIS_BULLOSA.pdf Informatie over Epidermolysis Bullosa]] Dit is een zeldzame huidafwijking waarbij de hechting van de verschillende huidlagen is verstoord. 

*[[http://wiki/documenten/materialen/jeugdgezondheidszorg_voor_de_professionals.pdf Informatie over de inzet van jeugdgezondheidszorg]] 

*[[http://wiki/documenten/materialen/ToolkitKindenTraumaHR.pdf Toolkit kind en trauma]] Informatie van leerkrachten van groep 5 t/m 8 voor kinderen die met een trauma in aanraking zijn gekomen. Uitgegevendoor het Landelijk Psychotraumacentrum voor kinderen en jongeren. In deze toolkit vindt je praktische handvatten hoe je met een getraumatiseerd kind om kunt gaan.

Zorgmap

2019-06-11T10:02:29Z

User: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Deze algemene zorgmap vormt tesamen met het boek "orthopedagogisch en orthodidactisch handelen in het onderwijs" van Xavier de Wit de handleiding van de zorgstructu...'

Deze algemene zorgmap vormt tesamen met het boek "orthopedagogisch en orthodidactisch handelen in het onderwijs" van Xavier de Wit de handleiding van de zorgstructuur op KBS Laurentius.

Het hierboven genoemde boek is ter gelegenheid van de SSO 24 september 2008 uitgereikt is aan alle collega's. Nieuwe collega’s kunnen een exemplaar verkrijgen via de administratie.

-----
[[Interne zorgstructuur]]

[[Externe zorgstructuur]]

[[De vijf zorgniveaus]]

[[Onderwijsbehoefte]]

([[Weer Samen Naar School]])

== Procedures-protocollen binnen RSV OOK ==
*[[http://wiki/documenten/materialen/Positionering_ouders_binnen_passend_onderwijs.pdf Positionering van ouders binnen Passend Onderwijs]] Wanneer moet je ouders informeren?
[[grensoverschrijdend gedrag en verwijderen]]

----

[[Verklarende woordenlijst]]

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T06:51:37Z

User:

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T06:50:59Z

User:

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T06:43:33Z

User:

MediaWiki:Sidebar

2019-06-11T06:36:56Z

Groepsvorming

2019-06-06T13:31:22Z

User: Created page with "De groepsvorming verloopt in 5 fases. Iedere groep krijgt hier ieder jaar opnieuw mee te maken. Ook als de samenstelling van de groep niet verandert. In het volgende document..."

De groepsvorming verloopt in 5 fases. Iedere groep krijgt hier ieder jaar opnieuw mee te maken. Ook als de samenstelling van de groep niet verandert. In het volgende document wordt uitgelegd hoe iedere fase eruit ziet, wat dat van de leerkracht vraagt en welke activiteiten het beste kunnen worden aangeboden.
[[http://wiki/documenten/materialen/Groepsvorming.PDF Fases van groepsvorming]] Meer lezen? Dit komt uit groepsplan gedrag van Kees van Overveld.

Nog meer over groepsvorming: [[http://wiki/documenten/materialen/GROEPSVORMING_GROEPSDYNAMIEK.pdf Groepsdynamiek en groepsvorming]] 

[[http://wiki/documenten/materialen/DE_GOUDEN_WEKEN.PDF De gouden weken]] Een programma om de groepsvorming in de eerste weken van het schooljaar specifiek te begeleiden. Dit kan is ieder jaar opnieuw zinvol, ookal is de groepssamenstelling niet veranderd. Dit pakket hebben we van een collegaschool ontvangen. De afspraken waaraan gerefereerd wordt zijn dus GEEN afspraken op onze school. 
[[http://wiki/documenten/materialen/GROEPSVORMING_OEFENINGEN.pdf Oefeningen voor groepsvorming]] 

Nog meer [[http://wiki/documenten/materialen/Groepsvorming-Aan-de-Slag.pdf oefeningen:]] 108 werkvormen om van een klas een TOP groep te maken. (Klasse(n)kracht!)

Main Page

2019-06-06T13:30:22Z

User:

Main Page

2019-06-06T11:50:43Z

User:

MediaWiki has been installed.

Consult the [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents User's Guide] for information on using the wiki software.

== Getting started ==
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Manual:Configuration_settings Configuration settings list]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Manual:FAQ MediaWiki FAQ]
* [https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/mediawiki-announce MediaWiki release mailing list]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Localisation#Translation_resources Localise MediaWiki for your language]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Manual:Combating_spam Learn how to combat spam on your wiki]

Main Page

2019-06-06T11:50:04Z

User:

[[File:logo_mail.jpg|400px]][[File:logo.gif|400px]]MediaWiki has been installed.

Consult the [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents User's Guide] for information on using the wiki software.

== Getting started ==
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Manual:Configuration_settings Configuration settings list]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Manual:FAQ MediaWiki FAQ]
* [https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/mediawiki-announce MediaWiki release mailing list]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Localisation#Translation_resources Localise MediaWiki for your language]
* [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Manual:Combating_spam Learn how to combat spam on your wiki]