Ontwikkeling van het logisch denken en inzicht in getallen
Versie door Dongen (overleg | bijdragen) op 25 jun 2019 om 05:05 (Nieuwe pagina aangemaakt met '*http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/COMPACT&RIJK_VERANTWOORDING_SYMBOLEN.pdf Verantwoording symbolen bij activiteitenbeschrijving <br> Logisch denken<BR> *KLE...')
Logisch denken
- KLEUTERS [36. Beetje meer, beetje minder] Tevens: relatie met andere kinderen, mondelinge taal, ontwikkeling van de geletterdheid en inzicht in cijfers en getallen
- KLEUTERS [37. Drijven of zinken] Tevens: ruimtelijke oriëntatie, tijdsoriëntatie, mondelinge taal, ontwikkeling van de geletterdheid en inzicht in getallen en cijfers
- KLEUTERS [38. Meten is weten] Tevens: relatie met andere kinderen, ruimtelijke oriëntatie, mondelinge taal, ontwikkeling van de geletterdheid, en inzicht in cijfers en getallen
- KLEUTERS [39. Het museum van gevonden voorwerpen] Tevens: relatie met andere kinderen, mondelinge taal, ontwikkeling van de geletterdheid, en inzicht in cijfers en getallen
- KLEUTERS [40. Water, water en nog eens water] Tevens: relatie met andere kinderen, mondelinge taal, ontwikkeling van de geletterdheid, en inzicht in cijfers en getallen
Inzicht in cijfers en getallen
- KLEUTERS [41. Getallen splitsen in een tafelrondje] Tevens: Relatie met andere kinderen en mondelinge taal
- KLEUTERS [42. Rekenverhaaltjes] Tevens: Relatie met andere kinderen en mondelinge taal
- KLEUTERS [43. Som jij of som ik?] Tevens: Relatie met andere kinderen en mondelinge taal
- KLEUTERS [44. Sommen springen op het 20-veld] Tevens: grote motoriek, ruimtelijke oriëntatie en mondelinge taal
- KLEUTERS [45. Twee, vier, zes... honderd] Tevens: ruimtelijke oriëntatie, mondelinge taal en ontwikkeling van het logisch denken
Terug naar Activiteiten
Terug naar Compact & Rijk
