Specialistisch onderzoek

Doel
Specialistisch onderzoek geeft antwoord op de vraag welke invloed indirecte, minder goed te beïnvloeden kindfactoren en directe factoren in de onderwijsleersituatie zelf hebben op een problematisch verlopend onderwijsleerproces. Tevens wil het antwoord geven op vragen over organische ontwikkelingsproblematiek, leerstoornissen of kinderpsychiatrische stoornissen. Het specialistisch onderzoek wint aan diagnostische kracht wanneer het wordt voorafgegaan door een begeleidingstraject.

Doelgroep
Leerlingen en leerkrachten van groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs, speciale scholen voor basisonderwijs en expertisecentra. Specialistisch onderzoek is met name bedoeld om een diagnose/classificatie als PDD-NOS, ODD, ADD, ADHD, NLD of dyscalculie te kunnen stellen aan de hand van criteria van DSM IV of de ICD 10.

Werkwijze
Een specialistisch onderzoek omvat:

bestudering gegevens die uit het begeleidingstraject naar voren zijn gekomen

intakegesprek met school- intakegesprek met ouders

testafname en observatie door psychologisch pedagogisch assistente, onder verantwoordelijkheid van een psycholoog/orthopedagoog. Dit onderzoek bevat meerdere dagdelen.

onderzoek en observatie door één of meerdere specialisten

rapport van onderzoeksbevindingen gericht op een weergave van de mogelijkheden en beperkingen van het kind met specifieke adviezen voor het handelen van de leerkracht en de ouders en, indien relevant, advisering omtrent gewenste externe begeleiding

uitslaggesprek door de onderzoeksspecialist